Публикации по теме «6 класс» (33681-33700)
Экологическая викторина «Тропинками родного края» по биологии для учащихся 6 -7 классов можно провести на внеклассном мероприятии в школе, в летнем лагере, а также на последних уроках в конце четверти, когда уже выставлены все оценки. Участники делятся на команды, отвечают на вопросы викторины о растениях и животных, ищут ответы на шуточные вопросы. Получивший больше жетонов – победитель!
Презентация к уроку литературы в 6 классе по рассказу А.П.Чехова «Толстый и тонкий» построена на анализе художественного текста. Предусмотрены лексическая работа, работа с понятием теории литературы (антитеза), творческая работа учащихся.
Исследование в рамках курса история моей семьи в истории страны.
Итоговый продукт в результате выполнения проекта Видеоролик «Спорт - это жизнь».
Это завершающий этап игры, определяющий победителя - «Великолепную пятерку».
Игра может быть использована во внеклассной работе при проведении предметной недели.
Игра рассчитана на команды одной параллели или разновозрастные команды.
Игра проходит в 5 этапов, участвуют 5 команд из учеников одной параллели или разновозрастные команды.
Программа предназначена для экологического образования обучающихся 6-8 класса.
Цель:- организовать деятельность учащихся в командной викторине, посвященной Рождеству в Европе.
Цель: воспитание нравственного отношения к семейным ценностям и традициям, формирование позитивного образа семьи.
Программа содержит все необходимые разделы.
Данные игры рассчитаны на увлеченных детей одного возраста или в игре участвуют разновозрастные команды. Желательно, чтоб их было пять.Варианты игры в состветствии с условиями школы можно изменить.
Интерактивное упражнение на тему «Природные зоны» разработано на сервисе LearningApps. Интерактивный продукт - Пазл «Угадай-ка можно использовать на уроках географии в 6 классе при закреплении знаний учащихся по теме «Природные зоны Земли».
Задачи: Сформировать понятия «волны», «цунами», «приливы», «отливы»; Выяснить причины образования волн; Рассмотреть хозяйственное использование приливов и отливов; Дать первоначальное сведения о тёплых и холодных течениях; Продолжить работу с контурной картой; Продолжить формировать умение работать с картой атласа, устанавливать связи с другими науками.